Froebus, K. et al. 2019. Privilegierung und Ausgrenzung in Bildungsprozessen: Soziale Ungleichheit im Lehramt beforschen. Momentum Quarterly. 8, 3 (Oct. 2019), 116–130. DOI:https://doi.org/10.15203/momentumquarterly.vol8.no3.p116-130.